Schimmel in Schule oder Kita: Wie Träger richtig vorgehen

Kurz gesagt: Schimmel in einer Schule oder Kita ist ein hygienisches Problem, das Sie nicht hinnehmen sollten. Er bedeutet aber nicht automatisch eine akute Gefahr für Kinder und Personal. Als Träger gehen Sie in dieser Reihenfolge vor: Ausmaß festhalten, bei größerem Befall die Räume vorübergehend aus der Nutzung nehmen, die Ursache messen lassen, fachgerecht sanieren, den Erfolg kontrollieren und Eltern wie Kollegium von Anfang an offen informieren.

Wenn eine Erzieherin schwarze Flecken hinter dem Regal meldet und Eltern nachfragen, will die Leitung vor allem eines wissen: Kann die Gruppe in dem Raum bleiben? Für Sie als Schul- oder Kitaträger beginnt damit ein Ablauf, der fachlich und kommunikativ sitzen muss. Hier lesen Sie, was das Umweltbundesamt (UBA) empfiehlt und wann eine Untersuchung vor Ort nötig ist.

Woran Sie es selbst erkennen

Diese Hinweise kann die Einrichtung selbst sammeln, bevor jemand von außen kommt:

• Sichtbare Flecken — dunkle oder farbige Punkte an Außenwandecken, Fensterlaibungen, Fensterstürzen und Deckenrändern.
• Hinter Möbeln — Befall hinter Regalen, Schränken und Garderoben, die dicht an kalten Außenwänden stehen. Der UBA-Leitfaden nennt diese Stellen ausdrücklich als typische Wachstumsorte.
• Geruch — muffig, erdig oder modrig, auch wenn nichts zu sehen ist.
• Wasserspuren — Flecken an Decken nach Regen, aufgequollene Bodenbeläge, abplatzende Farbe oder Salzränder an Kellerwänden.
• Sanitärbereiche — dunkle Silikonfugen an Waschbecken und Duschen. Meist ein kleiner Befund, der trotzdem auf die Liste gehört. Mehr zu Duschen und Nebenräumen im Beitrag Turnhalle und Umkleiden.

Halten Sie jeden Fund mit Datum, Raum, ungefährer Fläche und Foto fest, dazu frühere Wasserschäden und bereits ausgeführte Arbeiten.

Ursachen und Einordnung

Wie ernst ist der Befund?

Der UBA-Leitfaden für die Innenraumhygiene in Schulgebäuden von 2008 ordnet Schimmelwachstum als hygienisches Problem ein, das nicht hingenommen werden sollte. Er sagt aber auch klar: Eine Schimmelquelle im Raum ist nicht gleichzusetzen mit einer akuten Gesundheitsgefährdung. Aus Vorsorge sollen Schimmelquellen trotzdem entfernt werden.

Der Schimmelleitfaden des UBA in der Fassung von 2024 gilt ausdrücklich auch für Schulen und Kindergärten. Sie gehören mit ihren Nebenräumen zur Nutzungsklasse II, für die alle Empfehlungen des Leitfadens gelten. Für separat zugängliche Keller, Lager und ähnliche Räume ohne Aufenthalt sind die Anforderungen geringer (Nutzungsklasse III).

Für sichtbaren Befall unterscheidet der Leitfaden drei Kategorien:

• Kategorie 1 — geringfügiger Befall, etwa eine bewachsene Silikonfuge. Sofortmaßnahmen sind in der Regel nicht nötig.
• Kategorie 2 — geringer bis mittlerer Befall. Freisetzung zeitnah unterbinden, Ursache mittelfristig klären.
• Kategorie 3 — großer Befall. Freisetzung unmittelbar unterbinden, Ursache kurzfristig klären, Betroffene informieren, Sanierung durch eine Fachfirma.

Als Orientierung für einen kleinen Befall nennt der Leitfaden weniger als 0,5 Quadratmeter, nur oberflächlich und mit bekannter Ursache. Mehr im Beitrag Kleiner oder großer Schimmelbefall.

Woher die Feuchte in Schulgebäuden kommt

Schimmel braucht Feuchte. Der Schulleitfaden des UBA nennt die typischen Quellen:

• Feuchte von außen — Erdfeuchte an nicht ausreichend abgedichteten Kellerwänden, Regen bei undichten Dächern, Schlagregen bei Fassadenschäden.
• Wasser im Gebäude — undichte Rohrleitungen oder Schläuche.
• Tauwasser — Feuchte aus der Raumluft schlägt sich an kalten Bauteilen nieder, wenn die Luftfeuchte hoch oder die Oberfläche zu kühl ist.

Beim Tauwasser ist die Ursache am schwersten zu finden: Bauteil, Heizen, Lüften oder ein unentdeckter Feuchteschaden. Das lässt sich laut Leitfaden meist nur durch Messungen klären. Bei Schulbauten in Hanglage, wie sie im Bergischen Land vorkommen, lohnt außerdem der Blick auf erdberührte Wände im Untergeschoss.

Was Sie als Träger sofort tun können

Kann größerer Befall nicht sofort saniert werden, nennt der UBA-Schimmelleitfaden mögliche Sofortmaßnahmen. Welche nötig sind, entscheidet der Einzelfall:

• Betroffene informieren — Leitung, Personal, Eltern und Gremien.
• Aufenthalt begrenzen — oder den Raum vorübergehend aus der Nutzung nehmen, abschotten und kennzeichnen.
• Nichts verschleppen — befallene Gegenstände im Raum lassen oder verpackt entsorgen.
• Befall abdecken — vorübergehend mit Folie, ohne dass sich darunter Kondensat bildet. Auch Überstreichen ist nur als Übergang bis zur Sanierung gedacht.

Verzichten Sie auf das Vernebeln von Desinfektionsmitteln. Der Leitfaden hält Biozide bei Schimmelsanierungen in den meisten Fällen für nicht sinnvoll.

Eltern und Kollegium informieren

Der Schulleitfaden des UBA beschreibt für Beschwerdefälle ein strukturiertes Vorgehen. Die wichtigsten Punkte daraus:

• Transparenz — Verantwortliche und Betroffene, also auch Eltern, einbeziehen, Beschwerden ernst nehmen und laufend informieren.
• Gesundheitsbehörden früh einbinden — der Leitfaden empfiehlt, deren Sachverstand frühzeitig hinzuzuziehen.
• Qualität von außen sichern — Messstellen und Sanierer auf Mindestanforderungen verpflichten und am Ende eine Kontrolle und Abnahme durchführen.

Der Leitfaden warnt auch vor dem Gegenteil: Ungeeignete Messungen und überzogene Bewertungen führen zu unnötigen Folgeuntersuchungen und Sanierungen. Fragen zur Gesundheit einzelner Kinder gehören in die ärztliche Praxis, nicht in ein Baugutachten. Was der UBA-Leitfaden zu Allergien sagt, fasst der Beitrag Schimmel und Gesundheit zusammen.

Was der Sachverständige vor Ort prüft

Am Anfang steht eine Ortsbegehung mit Begehungsprotokoll. So gehe ich vor:

• Befallskartierung — Lage und Größe des Befalls, auch hinter Möbeln und Verkleidungen, dazu ein Gespräch mit Hausmeister und Personal über Lüften und Heizen.
• Raumklima und Oberflächentemperatur — Raumtemperatur, Luftfeuchte und die Temperatur kritischer Flächen, bei Bedarf mit Wärmebildkamera.
• Materialfeuchte — Messungen in Putz und Mauerwerk an mehreren Stellen und Höhen, um Feuchte im Bauteil von Tauwasser an der Oberfläche zu unterscheiden.
• Langzeitmessung — Datenlogger zeichnen Temperatur und Luftfeuchte über mehrere Wochen auf, möglichst in der kalten Jahreszeit. In einer Schule zeigt das, was im Unterricht, an Wochenenden und in den Ferien passiert.
• Proben und Labor — nur wenn Ausmaß oder Art des Befalls anders nicht zu klären sind, etwa bei Verdacht auf verdeckten Befall.

Auch das gehört zum ehrlichen Befund: Bei sichtbarem Befall mit geklärter Ursache sind laut UBA in der Regel keine weiteren Messungen nötig. Eine Raumluftmessung allein ersetzt die Begehung nicht. Der Leitfaden weist darauf hin, dass sie isoliert betrachtet zu Fehlurteilen führen kann.

Das Ergebnis fasse ich in einem Gutachten zusammen, das auch für Ausschuss und Rat lesbar ist. Darauf können ein Sanierungskonzept oder die Ausschreibungsunterlagen aufbauen. Warum die Ursache vor dem Leistungsverzeichnis stehen sollte, erklärt der Beitrag Feuchter Keller in Schule oder Rathaus.

Typische Fehlentscheidungen

• Überstreichen als Lösung — Der Fleck verschwindet, die Ursache bleibt. In der nächsten Heizperiode ist er zurück.
• Messen ohne Begehung — Raumluftmessung oder Schnelltest liefern Zahlen, aber keine Ursache. Laut UBA ist ohne Ortsbegehung keine fachgerechte Beurteilung möglich.
• Sanieren ohne Ursache — Die neue Wand schimmelt wieder, wenn die Feuchte weiter eindringt.
• Schweigen gegenüber den Eltern — Wer zu spät informiert, verliert Vertrauen, auch wenn der Befund harmlos ist.
• Keine unabhängige Kontrolle — Der UBA-Leitfaden sieht nach einer großen Sanierung eine Erfolgskontrolle durch unabhängige Fachleute vor.

Wann Sie einen Gutachter brauchen und wann nicht

Eher nicht nötig ist ein Gutachten bei einer verschimmelten Silikonfuge oder einem kleinen, oberflächlichen Fleck mit klarer Ursache, etwa nach einem behobenen Rohrschaden. Dann reicht es, die Ursache abzustellen und die Stelle fachgerecht zu reinigen.

Sinnvoll ist eine fachliche Klärung,

• wenn der Befall wiederkommt — trotz Reinigung und angepasstem Lüften.
• wenn die Ursache unklar ist — etwa Tauwasser, Feuchte von außen oder beides.
• wenn mehrere Räume betroffen sind — oder es riecht, ohne dass etwas zu sehen ist.
• wenn Gremien entscheiden müssen — über Haushaltsmittel, Sanierung oder Ausschreibung.
• nach der Sanierung — zur unabhängigen Kontrolle, bevor die Räume wieder genutzt werden.

Wie Sie die Gutachterleistung sauber beauftragen, lesen Sie im Beitrag Gutachterleistung vergeben.

Häufige Fragen

Muss die Gruppe oder Klasse sofort aus dem Raum?

Nicht bei jedem Befund. Bei einem kleinen Fleck oder einer Silikonfuge ist das in der Regel nicht nötig. Bei großem Befall ist es eine der Sofortmaßnahmen, die der UBA-Leitfaden nennt.

Darf der Hausmeisterdienst den Schimmel selbst entfernen?

Kleinen, oberflächlichen Befall mit bekannter Ursache können nach dem UBA-Leitfaden oft auch Nicht-Fachleute beseitigen, sofern sie nicht allergisch reagieren oder an Erkrankungen des Immunsystems leiden. Großer Befall und Befall ohne bekannte Ursache gehören in die Hand einer Fachfirma, die den Arbeitsschutz beachtet.

Wann darf der Raum nach der Sanierung wieder genutzt werden?

Wenn die Ursache beseitigt, das befallene Material entfernt, der Raum gereinigt und der Erfolg kontrolliert ist. Der UBA-Leitfaden sieht diese Kontrolle vor dem Abbau der Abschottungen vor, damit der Erfolg dokumentiert ist.

Sie möchten wissen, wie ernst der Befund in Ihrer Schule oder Kita ist? Als Bausachverständiger und Fachkraft für Schimmelpilzsanierung kläre ich die Ursache unabhängig von Sanierungsfirmen, im Oberbergischen Kreis und Umgebung. Den Überblick für öffentliche Auftraggeber finden Sie im Leitartikel Öffentliche Gebäude untersuchen lassen, mein Vorgehen auf der Seite Schimmelschaden. Über das Kontaktformular erhalten Sie werktags innerhalb von 24 Stunden eine Rückmeldung, einen Vor-Ort-Termin in der Regel innerhalb von 1–2 Wochen.